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在隆重纪念新中国和人民空军成立60周年之际,以科学发展观推进学校创新发展,是党和人民的重托,是空军党委的要求和期待,是学校建设创造新辉煌的新实践。我们一定要把力量汇聚到创新发展的洪流中来,团结一致,锐意进取,在新的历史起点上开创学校建设的新局面。(马健作者系空军指挥学院院长)

作为浙西一个欠发达地区,衢州市近年来经济转型升级发展迅速,特别是光伏产业以每年40的速度增长,60余家光伏相关企业年产值达到60亿元,成为该市工业经济发展一道靓丽的风景。在衢州经济转型升级的过程中,衢州职业教育充分发挥自身功能,以自身的专业、人才、技术、服务优势参与招商引资,做企业发展的坚实后盾。同时,职业学校按照当地工业经济发展的需要,不断调整专业结构,依靠工业企业做大做强主导专业,在适应经济转型、产业升级的同时实现自身的转型升级。

学者们指出,教育研究要保持蓬勃发展的态势,需要创新研究方法,加强实证研究,以增强研究的科学性;规范政策性研究,提高决策服务的实效性;加强微观应用研究,强化指导学校管理实践的功能;加强基础理论研究,促进教育学的学科建设;加强比较研究的针对性和本土化,服务教育改革与发展。

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“这是不同于国家免费师范生培养模式的地方,原因在于这项措施不仅要缓解新疆当前基层教师紧缺的现状,还在于着重提升自治区内青少年受教育程度,优化高等教育培养环境,解决部分农村和城镇低收入家庭生源入学难问题。”张建仁说。

他这番慷慨有力的话语道出各地的心声:无论工作多么复杂多么艰巨,各地也将在最短时间内,把党和政府的这项造福当代、惠及子孙、影响深远的政策真正贯彻好,落实好。

钟秉林:从学生的成长规律来讲,到艰苦的基层单位去磨炼,对将来的发展是有好处的。这不光有助于教学技能的提高和知识的积累,更重要的是有助于他们了解中国国情、中国教育和学生。使他们更加热爱教育事业,更加爱学生,同时,也会增强使命感和责任心。

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27年来,他拄着双拐拖着残疾的双腿,坚守在山区乡村讲台上;27年来,他教过的所有孩子都完成了小学学业,有百余名孩子考入了大中专院校;27年来,他多次被评为“模范教师”、“先进工作者”,2007年更是被自治区授予“全区优秀农村小学教师”的光荣称号。

德育怎样才能有效?能否让学生享受生活乐趣,教师享受职场生活?生态体验德育模式正在做这样的探索。它主张,面对当代生存处境下的师生发展真问题,导引者的主导视线不应再过分集中于那些行动限制性因子及惩罚性行为的强化上,而是要着力开启体验者成长和教育环境中的多样性生态因子,挖掘和凸显其中和谐美善的人格生成因子,并使之融通整合。

宁波大红鹰学院副院长王云儿与本报记者就此展开了这样一个话题:要学会借“机”下蛋,支持民间资本进入民办高等教育领域。

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中国科学院院士、原校长王梓坤,体育与运动学院院长、2008年高校教学名师奖获得者毛振明,化学学院院长方维海,历史学院2007级免费师范生辅导员李志英,文学院2007级免费师范生董玲涛从各自的角度谈了对教师职业的认识。

一个小学校长有何神通,竟然敛得如此巨额财富?一位教育界的老前辈苦笑着说:“都是所谓‘重点’惹的祸!”

去年暑假,我和一个11岁的男孩同行去江南旅游,我带了一本人民文学出版社出版的《三国演义》,整个旅途中这本书像磁石一样吸引着他,让他废寝忘食。他说已经看过很多种简写本的《三国演义》了,他的生日愿望就是得到一套原版的四大名著,可惜父母怕他耽误学习,说什么也不肯买给他。我调查过一些喜欢读原版四大名著的同学,他们说缩写本没意思,原著描写得细致,读起来感受更深,学生朴实的话语道出了四大名著原著的魅力。当谈及阅读经历时,这些名著的“粉丝”们,无一不是从看连环画、简写本开始的。由此可见,这些改编了的名著培养了学生最初对名著的阅读兴趣,为读原著打下了基础。我想,要培养学生阅读原版四大名著,需要从基础做起。可以按学生的认知规律来做,不妨先从接触连环画入门,然后试着阅读白话简写本,之后孩子可以尝试原文简写本,对原著有一定了解的基础上,再去试着阅读原著。这里只是恳请改编者要忠实于原著,绝对不能胡编乱造,这些改编应该由专门研究四大名著的学者来编写,这样既是对学生的成长负责,更是对社会负责。这样看来,中央编译出版社出版的“图说四大名著”这套丛书就有了它生存的空间,它在学生对四大名著阅读有了一定的基础上,可以引导学生包括成人理解名著的人物关系、人物形象、艺术价值,对读者会有指导性的帮助,是一部具有导读作用的工具书。

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  教育需求日益增加的农民们提出了新的目标:我们更需要最优秀的教师,能解决吗?

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责任编辑:左文亮

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